viernes, 11 de abril de 2025

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA MATERIA




Unidad I:
Rudimentos teóricos sobre el concepto de “Historia Social”

¿Qué es la historia?: La búsqueda de cientificidad. Objetividad y subjetividad. La historia entre los hechos y la interpretación. El rol del historiador y su contexto. La verdad histórica como ideal inalcanzable.

El concepto de Historia  Social. Su origen y representantes. Contraposición con la historia del siglo XIX. Marco teórico: el marxismo. La vuelta a la cientificidad. La historia desde abajo. La amplitud de perspectivas y las transformaciones metodológicas.

La Microhistoria: Definición. El cambio de proporción en la lupa del historiador. Historias de vida o de acontecimientos específicos. La confrontación con las conclusiones generales de la Historia Social




Unidad II:
Las revoluciones burguesas
(1760-1850).

La Revolución Industrial en Inglaterra. El contexto pre-revolucionario. La Revolución agraria y la acumulación de capital como condición necesaria para la Industrialización. Las causas de la Revolución inglesa. Los adelantos científicos como motor de la industria textil. Formación de la sociedad capitalista: burgueses y obreros.
La Revolución Francesa. Crisis económica y política del Antiguo Régimen: la pugna entre la vieja sociedad aristocrática y la nueva sociedad burguesa. La contrarrevolución aristocrática y la respuesta popular. Las tres revoluciones: burgueses, trabajadores urbanos y campesinos. Las etapas revolucionarias. Napoleón y el cierre del ciclo revolucionario. Consecuencias de la Revolución Francesa.
ESTUDIO DE CASOS: Richard Arkwright y María Antonieta


Unidad III

El apogeo de la sociedad burguesa
(1850-1914)

Nuevas ideologías y modernización política. La Revolución burguesa y la formaciónde los Estados nacionales. El avance de la democracia: la comuna de París. La ideología burguesa madura: del liberalismo nacional al imperialismo nacionalista.. La expansión y colonización  europea en el mundo.
La segunda fase de la industrialización. Expansión económica y crisis de 1870. Constitución del mercado mundial. La sociedad y los grupos sociales: clase obrera y movimiento obrero. Ideologías y movimientos sociales en el mundo del trabajo.

ESTUDIO DE CASOS: Víctor Hugo y Robert Applegarth


Unidad III:


Guerra y crisis del mundo burgués
(1914-1945)
La Primera Guerra Mundial. La Paz armada: complejo de alianzas a la espera del conflicto. Competencia entre Naciones Industriales. La Industria al servicio de la Guerra. El panorama internacional en la Postguerra. La crisis cultural e ideológica.
Revolución Rusa. Contexto pre-revolucionario. La Revolución de Febrero y de Octubre. Lenín y el comunismo de Guerra. Concepto de “Revolución permanente”. La NEP: características y funcionamiento. El ascenso de Stalin. La Industrialización planificada desde el Estado. La respuesta del contexto internacional.
Periodo de entreguerras. El apogeo de los EEUU en la década del ’20. Modo de producción e industria pesada. La crisis del ’30. Contexto internacional. Causas y consecuencias en los distintos sectores económicos (finanzas, industria y producción agropecuaria). Roosevelt y el New Deal.

Segunda  Guerra Mundial. Contexto europeo post guerra: crisis de las democracias liberales. Ascenso del fascismo y del nazismo. Avance de Alemania. El Eje contra los Aliados. El fin del conflicto: la bomba atómica y la formación de la ONU. Consecuencias.

ESTUDIO DE CASOS: Wilfred Owen; Jacob Sverdlov; Darryl Zanuck y los hermanos Bielski





Unidad IV:

Un nuevo apogeo: el mundo bipolar y su crisis
(1945-1991)

El mundo bipolar. Capitalismo vs. Comunismo (EEUU vs. URSS). El enfrentamiento indirecto y la carrera armamentística. Momentos críticos: la Guerra de Corea; la Crisis de los misiles y la Guerra de Vietnam. La cultura durante la Guerra Fría
Consecuencias de posguerra. Los procesos de descolonización y la Guerra Fría. El caso de Gran Bretaña y de Francia. Los movimientos independentistas. La formación del Tercer Mundo..
La reconstrucción del capitalismo. Transnacionalización, liderazgos internacionales y regulación estatal. La sociedad: entre el consumo y el bienestar como fundamento.
El fin de una era política. Una nueva crisis: reestructuración del capitalismo y fin del socialismo "real": la caída de la URSS.
ESTUDIO DE CASOS: Marita Lorenz, Mahatma Gandhi John Keynes y Mathias Rust.

Unidad V:

Espiando el siglo XXI
(1991 hasta el presente)


Internet como herramienta de la Globalización. Nuevas comunicaciones: Nueva Economía. El Paradigma del informacionalismo y la Sociedad Red: la lógica de la red en la estructuración de la sociedad.

ESTUDIO DE CASOS: Larry Page y Sergey Brin

ALGUNAS CUESTIONES FORMALES DE LA MATERIA


    ¡Hola Gente!. Quiero recordarles a los estudiantes del turno tarde y turno noche que cursan la materia Historia Social General, algunas de las pautas establecidas para la cursada de la materia.

    Con respecto a la Asistencia, cada alumno deberá tener un 60% de asistencia. En caso de enfermedad, se puede presentar un certificado médico que será considerado por la Dirección y por el CAI.

    En cuanto a la aprobación de la materia se implementará un régimen de promoción (1) para los alumnos que logren obtener una calificación de 7 (siete)  o más en cada cuatrimestre. Se considerará en situación de rendir final a los alumnos que hayan obtenido en ambos cuatrimestres  una calificación superior o igual a 4 (cuatro) puntos. Aquellos que obtengan un aplazo (entre 0 y 3 puntos) en cualquiera de los dos cuatrimestres perderán automáticamente la cursada de la materia. En ningún caso las notas de cada cuatrimestre son promediables.

    Las notas de cada cuatrimestre serán el resultado del promedio de (al menos) tres notas por cuatrimestre.
Una de ellas corresponderá a un parcial escrito que será implementado en cada cuatrimestre. Cada una de estas evaluaciones  tendrá a su vez un recuperatorio donde pueden participar no sólo los alumnos que hayan sido aplazados, sino aquellos que quieran lograr una calificación que les permita alcanzar la promoción.  En este último caso sólo será válida la nota obtenida en el último de los exámenes dados.

    La segunda nota corresponde a un trabajo práctico por cuatrimestre (individual en el primero y grupal en el segundo). Este se hará en base al análisis de una obra de teatro que pertenezca a uno de los períodos estudiados. 

    La tercera nota será conceptual y se obtendrá en base a los pequeños trabajos grupales e individuales que se realizarán dentro o fuera de las clases, así como a la participación y el cumplimiento en tiempo y forma de las actividades propuestas en la materia.

    El material bibliográfico previsto para la aprobación de la materia será suministrado a los estudiantes en formato digital a través de la plataforma, o whatsapp en caso de estar de acuerdo con este medio.

    Finalmente y a fin de establecer una comunicación fluida con todos y cada uno de los alumnos, se pondrán en funcionamiento varias vías de comunicación. Además de la directa y tradicional forma personal de hablar sobre las cuestiones de la materia en el aula, los estudiantes podrán obtener más información fuera del horario de clases a través de este Blog, mediante la plataforma de la EMAD y, si así lo decidieran, a través del grupo de whatsapp. 

    Estos son, en rasgos generales, los lineamientos formales para la aprobación de la materia; y aunque parecen extensos, aburridos y antipáticos, solo pretenden hacer honor a la antigua frase popular: “las reglas claras mantienen la amistad”.  Cualquier duda o consulta, soy toda oídos…. Hasta la próxima!



(1) Aprobación de la materia sin necesidad de rendir un examen final